Хоровое отделение Борисовской детской музыкальной школы было открыто в сентябре 1989 года, когда в ней появились новые перспективные учителя-хормейстеры Лилия Евгеньевна и Алексей Петрович Мальцевичи. На отделении был создан хор “Чароўнасць”, которому в 1996г. присвоено звание “образцовый”. Бессменный руководитель и дирижёр хора – Лилия Евгеньевна Мальцевич. Класс вокала много лет вёл Алексей Петрович Мальцевич, а теперь его сменила выпускница хорового отделения, учитель по классу вокала Анастасия Сергеевна Стаблецкая. Концертмейстер хора – Елена Вадимовна Шульга.

    Ребята, которым посчастливилось поступить на хоровое отделение, изучают много предметов: хоровой класс, постановка голоса, вокальный ансамбль, чтение хоровых партитур, фортепиано, сольфеджио, музыкальная литература. Это большой и серьёзный труд, но он приносит свои плоды. Сегодня хоровое отделение — одно из лучших среди школ искусств Минской области.

    С первых лет существования “Чароўнасць” выступает на различных концертных площадках не только в родном городе, области, стране, но и за рубежом. Хор неоднократно выступал на международных фестивалях и давал сольные концерты в Польше, Германии, Нидерландах, Дании, Бельгии, Литве.

   Коллектив постоянно участвует в различных конкурсах хоровой музыки. Высокий профессиональный уровень конкурсных выступлений подтверждают многочисленные дипломы лауреата различных степеней, почётные грамоты и специальные призы – «За артистичность», «За лучшую выразительность и артистизм», «Лучшему дирижёру фестиваля» и др.

  Хор “Чароўнасць” является стипендиатом специального фонда Президента Республики Беларусь по поддержке талантливой молодёжи”, а его руководитель Мальцевич Л.Е. носит почётное звание “Мастер Минской области – 2017”.

     Сегодня хоровое отделение школы — это более 100 учащихся. Ученики начальных классов выступают в составе младшей группы хора, а те, кто постарше – участники образцового коллектива. У ребят очень напряжённая, насыщенная творческая жизнь. Групповые и индивидуальные занятия, репетиции, концерты, конкурсы – скучать некогда, только успевай! Конечно, не обойтись тут без активного участия родителей-единомышленников. Совместные проекты, праздники, экскурсии, помогают сплотить хор, создать дружную семью, служат залогом новых успехов.

Маленькая Дуня жила с мамой и папой в большом городе, но каждую зиму и лето Дуня обязательно гостила у бабушки в деревне. Это было самое удивительное время, столько чудес случалось, что впечатлений хватало надолго.

Вот и сегодня светило Солнце, дул лёгкий, летний ветерок, и целый день Дуня с такими же, как она, мальчишками и девчонками, играла на улице. Они даже всей гурьбой ходили купаться на речку, которая текла прямо через деревню. Было так весело, а время бежало так быстро, что Дуня и не заметила, как наступил вечер. Пора было бежать домой. Бабушка уже ждала её с большой лейкой, в которой на солнышке целый день нагревалась дождевая вода. Дуня быстро сбросила с себя свой цветастый сарафанчик и встала босыми ножками на мягкую, зелёную травку, а бабушка стала поливать её из лейки. Дуня визжала и смеялась от удовольствия. Очень уж ей нравился бабушкин дождик из лейки.

А дома на столе уже пыхтел волшебный самовар. Он всегда был начищенный до блеска, и, словно, наблюдал за всеми. Руки в боки, нос крючком, высокая крышка делали его похожим на сказочного домового. Бабушка всегда топила его еловыми шишками, и еловый аромат заполнял собой всё пространство вокруг. Дуня очень любила пить чай из самовара.  «Он ведь волшебный, значит, и чай из него тоже волшебный — рассуждала маленькая Дуня —  И если я буду пить волшебный чай, значит, мне приснится волшебный сон».

Выпив чашку ароматного чая с бабушкиным пирожком, маленькая Дуня отправилась спать. Кроватка её тоже была волшебной. Дуня точно знала, что у бабушки волшебное абсолютно всё, да и бабушка была, как считала Дуня, самой доброй волшебницей. Укрывшись мягким одеялом, Дуня закрыла глаза и подумала: «Надо быстрее уснуть». Ей не терпелось увидеть новый волшебный сон….

И вдруг она услышала очень красивую мелодию.  Правда, мелодия была грустная, и Дуня подумала, что это, наверное, кто-то плачет, и пошла на звук этой мелодии. Шла недолго, и на маленькой поляне увидела очень красивую игрушку, но очень необычную. Таких игрушек Дуня никогда раньше не видела. Она была похожа на такую же маленькую девочку, как сама Дуня, и была такая изящная, с длинной шеей, тонкой талией, в красивом ярком платье.

-Меня зовут Дуня. Я гощу у бабушки в деревне. А ты почему плачешь? — спросила маленькая Дуня, — и как тебя зовут?

-Меня зовут Скрипка. А плачу я потому, что мне страшно, я осталась совсем одна. Мои старшие братья Альт и Контрабас ушли искать нашу сестричку Виолончель. Она пошла за ягодами и заблудилась. А меня оставили здесь, чтобы я их ждала. А я боюсь, вдруг меня съест волк, — и Скрипочка снова заплакала.

— Ты так красиво плачешь, — удивилась Дуня. Как у тебя так получается?

— Ну, я же Скрипка! Я такой инструмент. Музыкальный. И я могу не только плакать, но и смеяться, и злиться, и радоваться. Да много чего могу, — грустно махнула смычком Скрипочка.

-А что это у тебя в руке? – опять удивилась маленькая Дуня.

-Это смычок. Смотри. Им я провожу по струнам, и получается звук.

-А можно мне провести смычком по твоим струнам? Я тоже хочу получить звук.

— Попробуй, — Скрипочка лукаво улыбнулась и подмигнула маленькой Дуне.

Дуня взяла смычок в кулачок и со всей силы прижала его к струне.  Раздался такой страшный скрип и скрежет, что вспорхнули даже птицы, которые сидели на дереве. Дуня с ужасом бросила смычок и отскочила в сторону. Скрипочка громко засмеялась.

— Чтобы получился красивый звук, надо учиться, — сказала она.

— А где учат получать красивый звук? – спросила Дуня.

-Сначала учат в детской музыкальной школе, потом в музыкальном колледже, а потом в музыкальной академии. И учат не только получать звук, а ещё исполнять Музыку и понимать мир Музыки.

— А что? Есть мир Музыки?

-Есть, конечно. Он очень большой и интересный.

— И этот мир волшебный?

-Конечно. Там столько всего есть волшебного, что ни конца, ни края не видно.

— А ты познакомишь меня со своими братьями и сестрой? – спросила маленькая Дуня.

-Обязательно познакомлю! Знаешь, какие они замечательные!

Вдруг зашелестели кусты и на поляне появились Контрабас, Альт и Виолончель.

-Наконец-то! – закричала Скрипочка – я думала, что вас съели волки!

И бросилась навстречу своим братьям.

— Не волнуйся. Здесь нет волков. Мы долго искали Виолончель. А она, оказывается, была совсем рядом, слушала, как журчит ручей, и поёт свою песенку Соловей, чтобы потом исполнить всё это на концерте, — улыбнулся Контрабас.

Скрипка подошла к Виолончели, прижалась к ней и сказала:

— Я так волновалась за тебя. И мне было очень страшно сидеть здесь одной.

Виолончель обняла Скрипочку:

— В следующий раз обязательно возьму тебя с собой.

— А у меня появилась подружка. Маленькая Дуня. Она не бросила меня одну, когда мне было страшно, и оставалась всё время со мной. Я очень хочу познакомить её с вами, — воскликнула Скрипочка.

— Мы рады познакомиться с Вами, маленькая Дуня, — низким голосом сказал Контрабас.

 — Это мой старший брат. Он самый большой, самый добрый и надёжный, — сказала Скрипка, — это наша опора, он, как фундамент, на нём держится вся Музыка.

— А я Альт. Я похож на свою сестру Скрипку, но чуть побольше.

— А я Виолончель.

— Да, — воскликнула Скрипка, — моя любимая сестричка. Она очень мудрая и благородная. Очень многие композиторы именно ей доверяют свои трогательные мелодии.

— Кто такие композиторы? — не унималась Дуня.

— Это такие дяди и тёти, которые пишут Музыку для разных инструментов…. А когда мы собираемся в оркестр….

— А что такое оркестр? – маленькая Дуня первый раз слышала такие слова.

— Оркестр, — с воодушевлением рассказывала Скрипочка, —  это такая музыкальная семья. Она может быть маленькой, потому что в ней только Скрипки, Альты, Виолончели и Контрабасы. И такая маленькая семья называется Камерный Оркестр. Но если мы пригласим своих двоюродных братьев и сестёр — духовые инструменты, ударные, — то оркестр становится большим. И он называется Симфонический оркестр.

— Как интересно! — воскликнула Дуня.

— Вот послушай, — сказала Скрипочка, — как мы звучим по отдельности и вместе.

Она высоко подняла свою головку и запела удивительным, неповторимым голосом. Ей стали вторить птицы, стрекотать кузнечики. Бабочки, расправив свои крылышки, расселись на листочках деревьев, а Божьи коровки замерли рядом с ними. Все слушали песню Скрипки.

Затем зазвучал Альт. Его голос был немножко ниже, чем у Скрипки, но он был очень тёплым и трепетным. Они переговаривались своими голосами, уступая друг другу, и совсем не ссорились.

И тут запела Виолончель. У неё был бархатный голос, глубокий, спокойный и уверенный.  «Совсем, как у бабушки, когда она пела колыбельную» — подумала Дуня. И она почувствовала, как в груди у неё застучало от волнения сердечко.

И вдруг зазвучал Контрабас.  «Ах! – опять подумала маленькая Дуня, — его голос похож на голос доброго сказочника, которого она видела в одном детском спектакле, такой же низкий, бархатный и мягкий!» — трепетала Дуня. Ничего подобного она никогда не слышала!

Когда инструменты сыграли свою мелодию, Дуня радостно захлопала в ладоши.

— Тебе понравился наш концерт? – улыбаясь, спросила Скрипочка.

— Конечно, конечно понравился! Ещё как понравился!!! – запрыгала маленькая Дуня.

— Нам уже пора идти домой, — сказал своим низким голосом Контрабас.

— До свидания, маленькая Дуня! Спасибо, что не оставила нашу Скрипочку одну.

-До свидания! – сказал Альт и весело помахал Дуне смычком.

— До свидания! – сказала Виолончель своим бархатным голосом, — ты очень милая, добрая девочка!

Скрипка подошла к Дуне и обняла её.

— Я вас больше никогда не увижу? – спросила маленькая Дуня и у неё на глазах навернулись слёзы.

— Конечно, ты нас увидишь! На концерте. А если поступишь учиться в Детскую музыкальную школу, мы обязательно будем все вместе дружить. Только тебе надо решить, на каком инструменте ты будешь учиться получать красивый звук? – улыбнулась Скрипочка. —  В музыкальной школе учат играть на Скрипке или Виолончели. А вот Альт и Контрабас – это уже в колледже, когда дети вырастают и становятся большими. Рада была познакомиться с тобой, Дуня! До встречи!

Виолончель взяла Скрипочку за смычок, и они, дружно напевая какую-то весёлую мелодию, пошли вслед за Контрабасом и Альтом…

-Дуня, просыпайся! Уже утро! Самовар кипит! — бабушка погладила Дуню по голове. Дуня открыла глаза.

— Бабушка! Мне приснился такой волшебный сон! Я познакомилась с музыкальными инструментами. У меня теперь есть новые друзья: Скрипка, Альт, Виолончель и Контрабас! Когда я вырасту, обязательно пойду учиться в музыкальную школу. И буду узнавать волшебный мир Музыки!

Дуня радостно вскочила и бросилась бабушке на шею.

— Бабушка, ты моя самая любимая! Ты у меня волшебница! И всё у тебя волшебное!

Маленькая Дуня быстренько умылась, позавтракала и побежала на улицу рассказывать друзьям, мальчишкам и девчонкам, о своём удивительном, волшебном сне.

Лауреаты I степени II Республиканского конкурса «Музыка с нами» (г.Минск, 2022г), учащиеся БДМШИ Трошин Егор и Иваровский Артём

На струнно-народном отделении в нашей школе дети обучаются игре на следующих инструментах: балалайка, гитара, домра, цимбалы. 

Ребята 7-9 лет зачисляются в первый класс на 7-летнее обучение, а 9-11 лет – на 5-летнее обучение.

Программа отделения включает в себя:

• индивидуальные занятия на основном инструменте (2 раза в неделю);

• дополнительный инструмент (фортепиано, гитара или другой) – 1 раз в неделю;

• сольфеджио (занятие в группе 1раз в неделю);

• хор, ансамбль или оркестр (1 раз в неделю);

• музыкальная литература (1раз в неделю с 4/7 или 2/5 класса).

Музыка – это огромный мир, который живёт по своим законам. Чтобы их понять, во всех музыкальных образовательных учреждениях — от школы и до консерватории — изучают теоретические дисциплины – сольфеджио и музыкальную литературу.

Слово сольфеджио с итальянского языка переводится, как «пение по нотам». Когда дети начинают учиться играть на инструменте, первым делом они узнают названия нот, их длительности, расположение на нотном стане. Это как учить буквы, которые потом сложатся в слова. Такая вот музыкальная грамота.

Кроме изучения основ музыкальной грамоты, на уроке сольфеджио учащиеся активно развивают свой слух: поют мелодии, подбирают к ним аккомпанемент, хлопают и стучат ритм, слушают, сочиняют, записывают музыку. Заметный результат этих занятий приходит не сразу, тут нужны терпение и кропотливый труд. Но поверьте, затраченные усилия не пропадут даром.

Понимание основ строения музыки расширяет слышание юного музыканта, придаёт его игре смысл и неповторимость — ту «изюминку» индивидуальности, которая и отличает одарённых людей. Итак, сольфеджио без преувеличения можно назвать фундаментом музыкального образования и лучшим другом профессионального музыканта.

Приобщить учащихся к сокровищнице мировой музыкальной культуры, привить художественный вкус, расширить кругозор, воспитать активного слушателя призван предмет музыкальная литература.

На занятиях по этому предмету ребята знакомятся с различными музыкальными инструментами, оркестрами, певческими голосами, узнают о разнообразных жанрах музыкального искусства, учатся разбираться в особенностях музыкальной речи и строении музыкальных произведений. Чтобы понять, о чём «говорят» композиторы в своих сочинениях, необходимо знать о событиях в их жизни и творчестве. Во всём этом и помогает изучение музыкальной литературы.

Возглавляет теоретическое отделение нашей школы музыковед Наталья Анатольевна Авсиевич. В дружную команду теоретиков входят Татьяна Александровна Апет, Кристина Владимировна Каршакевич, Ирина Михайловна Первых, Алина Сергеевна Богодяж. Они не только преподают предметы музыкально-теоретического цикла, но также готовят участников олимпиад, конкурсов, организуют и проводят различные школьные мероприятия — концерты, вечера отделений.